表演练习之观察生活练习——洛阳表演培训班

 1. 观察生活练习的要求：
1、必须来自对生活的直接观察和直接积累。到人群集中的地方，或具有特
色的场地去观察生活。如车站、码头、集贸市场、大型商场、医院、公共汽车 、
街头、影剧院门口、公园等。

2、观察生活后必须组织表演练习，注意展开艺术想象，对生活进行选择、
提炼加工，将生活的现实转化为艺术的现实，使其具有艺术魅力。

3、侧重于想象与表演，但必须有演员的构思，独特的性格、独特的生活及
细腻的情感与细节。下面列出北京电影学院学生创作的部分优秀的观察生活练习
题的名称：《火车站门口》、《理发店》、《拉圾婆》、《卖桔子》、《拉客》、《票贩子》 、
《泼妇等车》、《瘸腿修表者》、《买牛仔裤》、《咖啡店》、《抽烟、吃西瓜的古惑少
女》、《逼债》、《菜摊》、《饭馆讨食者》、《家教》、《时装店》、《初次约会》。

. 2. 命题表演
命题表演是指在考场上不需要进行准备，完全采取即兴的表演方式去表现某一
简单的行为过程的表演形式。也是演员在动作中逐渐接近人物的一种手段。它的
台词不固定，也没有大的矛盾冲突，人物性格相对简单。它通常以即兴表演为主 ，
不要求有完整的思想内容，只是训练某种表演技巧的习作。
例如：
(1) 到野外采集标本
(2) 过烂泥塘
(3) 野生动物园
(4) 人类的起源
(5) 小猴子过生日
(6) 吃着冰块接着馍
(7) 撒娇（小孙女对爷爷、女儿对父亲、少女对男朋友、女秘书对老板）
(8) 探视（以手传情）
近几年在表演专业考试中，还加有一些音乐练习，要求考生在听一段音乐后 ，
根据音乐的旋律，展开自己的想象，组织一个集体表演练习，或者在音乐中讲述
一个故事。
总之，表演练习可以五花八门，但考生在考试中，相对小品来说是比较简单
的。

. 3. 小品的构思要素：
不是所有的小品练习都可以称为小品的，如：毛巾脏了去河边洗洗，或者哄
孩子五分钟等等，这都不是小品而是练习。
传统的戏剧小品区别于小的练习、观察生活练习，主要具有四个基本要素：

(1) 要有一个中心事件
所谓事件就是能改变所有在场人物行动的事实。
在讲事件之前，我们必须先知道什么是事实。我们在一个表演练习过程中发
生的所有的事都可称为事实。

(2) 要有鲜明的立意
立意，也就是主题，指剧本提出的问题以及如何回答这个问题。
主题：是剧本提出的问题以及讲述什么故事。
主题思想：是剧本如何回答这个问题及通过这个故事说明了什么。
立意既包含了主题和主题思想，又包含了大作品里的最高任务。

(3) 要有清晰的规定情境
规定情境指剧作提供的时间、地点以及在什么情况下，包括人物关系、人物
性格等一切与创作有关的既定因素的总和。
规定情境开掘的深浅直接关系到行动是否组织得丰富。

(4) 强调结构的相对完整
所谓的相对完整是相对于大戏、独幕戏而言的，指故事的相对完整。
小品毕竟是一个小的作品，不可能反映巨大的形态和事件，如香港回归这样
大的事件等。小品的完整比不了独幕戏和大戏，小品更多地来源于自我的经验系
统。人物性格是以演员自身的性格为基础的，不排除塑造性格，它是尝试去捕捉
人物内外部特征，但最终不是塑造完整的人物形象。因此，相对完整是在小品这
种小的前提下尽量保持一个相对完整性。它表现在很多方面：
其一，是表现在故事的相对完整性，情节的相对完整性；如一对恋人拉起手 ，
就不必要交代结婚生子一直到死。
其二，是人物形象的相对完整性，规定情境通过相应组织行动能看懂，看得
清楚；它不可能有很多场景、众多的人物，就是多人小品也不能十人、十多人。
其三，是小品的深刻程度要相对单纯，事件要相对单纯，不能太复杂、头绪
不能乱。著名电影理论家夏衍说过：“电影最忌讳头绪纷乱”，那小品更是如此。
其四，运用空间、环境都不能喧宾夺主，应该以演员的表演为中心主体；不
能够来大交响乐或激光、转台等，不能用服装、灯光、布景来代替表演，它更近
似排练场的东西。但这样，并不排除对空间的布置，对空间的营造。
相对完整就是要小而集中、小而精练，形象感强。小品的训练目的主要是组
织自我行动，并不是着力于最终塑造人物形象，是通过小品可以捕捉角色内外部
特征，融自编、自导、自演于一身。
考表演最重要的一个环节就是小品，初试都是多人和群体小品，二试三试的
时候涉及到单人和双人小品。小品考察考生很多方面的要求，最重要的一个环节
就是考察考生的表现力，是不是具备当演员的潜质。

1 个人的小品练习就叫做单人小品练习，主要考查的是学生在舞台上的掌控
能力以及对小品节奏的综合把握能力。可作为动作练习的加强版.

2 个人的小品练习就叫做双人交流小品，主要考查的是学生在一定规定情景
中能否紧紧抓住对手以及与对手的交流。

3~6 人的小品练习叫做多人小品练习，主要考察学生构思小品的能力以及
小品的立意是否突出，有无事件的逻辑性。

7 人以上的小品练习就叫做群体小品练习，主要考查的是学生在一定环境中
的适应能力以及人物的特点是否鲜明。